數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院|金蝶產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)內(nèi)容——課程創(chuàng)新合作篇

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，需求巨變、消費巨變、技術(shù)巨變、管理巨變接踵而至，衍生出了新的商業(yè)模式、新的技術(shù)平臺以及新的人才需求等。社會所需的人才能力標(biāo)準(zhǔn)隨著行業(yè)數(shù)字化進(jìn)程發(fā)生改變

為培養(yǎng)時代所需的企業(yè)數(shù)字化人才，高校需要緊貼市場動向，校企協(xié)同，來設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，制定人才培養(yǎng)方案。同時融入相應(yīng)的企業(yè)創(chuàng)新實踐課程，企業(yè)認(rèn)知、實訓(xùn)、實習(xí)課程。以發(fā)展的眼光，全面提升學(xué)生的數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新實踐能力。

課程創(chuàng)新合作

在新技術(shù)推動產(chǎn)業(yè)升級的環(huán)境下，金蝶基于企業(yè)生態(tài)基礎(chǔ)和創(chuàng)新技術(shù)應(yīng)用，構(gòu)建職業(yè)人才能力矩陣，通過專業(yè)能力、系統(tǒng)思維、技術(shù)技能與創(chuàng)新能力的融合，對課程體系進(jìn)行大膽革新，探索構(gòu)建符合人才培養(yǎng)定位的課程新體系。

金蝶將企業(yè)數(shù)字化服務(wù)方面的探索與實踐全面滲入到課程體系中，并融入企業(yè)創(chuàng)新實踐課程，為高校打造智能財務(wù)人才培養(yǎng)課程體系、云管理人才培養(yǎng)課程體系、數(shù)字化實施人才培養(yǎng)課程體系等專業(yè)特色課程體系，全面提升學(xué)生的智能財務(wù)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字化應(yīng)用與創(chuàng)新實踐能力，助力新時代企業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)

其中，金蝶基于自身在智能財務(wù)方面的經(jīng)驗，以企業(yè)需求及崗位職責(zé)為導(dǎo)向，依托企業(yè)真實使用的產(chǎn)品為實踐操作平臺，開發(fā)出一系列面向財會類專業(yè)的課程，涵蓋專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程及專業(yè)綜合實踐課程三個階段逐級遞進(jìn)的課程體系。讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的同時，深刻理解理論知識在企業(yè)實踐中的應(yīng)用。

合作案例及成效

1、與上海立信合作課程與升級

為培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的智能財務(wù)新人才，立信會計專業(yè)引入金蝶財務(wù)共享、金蝶財務(wù)云平臺等企業(yè)數(shù)字化應(yīng)用平臺。開設(shè)《財務(wù)共享服務(wù)》、《財務(wù)大數(shù)據(jù)分析》、《業(yè)務(wù)財務(wù)自動化》等課程；對《基礎(chǔ)會計實驗》、《企業(yè)會計綜合實驗》、《集團(tuán)公司會計綜合實驗》等傳統(tǒng)綜合實驗課程也實現(xiàn)了轉(zhuǎn)型升級。

會計學(xué)院教師在金蝶財務(wù)共享平臺支持下自主開發(fā)了《立信智能財務(wù)虛擬仿真實驗項目》，獲批上海市虛擬仿真實驗教學(xué)項目立項。并投入《財務(wù)共享服務(wù)》課程教學(xué)，運用虛擬仿真實驗技術(shù)，創(chuàng)建了虛擬仿真的實驗場景，讓學(xué)生能夠直觀感受復(fù)雜的財務(wù)共享服務(wù)中心業(yè)務(wù)處理模式，掌握基于業(yè)財融合框架的數(shù)字化會計業(yè)務(wù)處理方法和基本流程。

2、與西財天府合作教材出版、課程開發(fā)

聯(lián)合出版《財務(wù)共享應(yīng)用實踐教程》、《集團(tuán)管控綜合實踐教程》教材?；谪攧?wù)共享和集團(tuán)財務(wù)管理課程打造，未來將延伸到智能財務(wù)風(fēng)控和大數(shù)據(jù)類前沿教學(xué)課程的開發(fā)。

3、與廣西財經(jīng)合作財務(wù)共享課程

廣西財經(jīng)學(xué)院目前已有2017、2018級的2個班100余名學(xué)生參與到財務(wù)共享中心實踐課程中，讓學(xué)生學(xué)會影像掃描、多組織單據(jù)批量審核、多組織憑證批量處理、個人任務(wù)處理效率隨時查詢等業(yè)務(wù)操作，體驗集團(tuán)財務(wù)“全面共享”的管理模式，具備財務(wù)共享中心規(guī)劃、建設(shè)和運營的能力。

校企雙方還對教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行討論與修訂，加入案例研討、分組教學(xué)、教學(xué)控制、系統(tǒng)評分、智能分析等有效的教學(xué)手段提高教學(xué)效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)效果。此外，雙方還共同研究財務(wù)共享課題、開發(fā)財務(wù)共享課程等內(nèi)容，基于此共同編寫了財務(wù)共享應(yīng)用教材，并成功出版在全國高校中廣泛使用。

金蝶依托在產(chǎn)品、技術(shù)研發(fā)及企業(yè)服務(wù)經(jīng)驗積累，基于學(xué)院和專業(yè)建設(shè)需要，搭建相匹配的實訓(xùn)實踐課程，顯著提升學(xué)生的創(chuàng)新思辨能力和復(fù)合應(yīng)用能力，助力企業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)。